De la petite à la grande école

N’êtes-vous pas étonnés de tout ce que votre enfant a appris depuis sa naissance, presque sans aucune aide? Avant même d’aller à l’école, il a su parler, marcher, sauter, raconter, comprendre, approuver ou s’opposer, se disputer et se réconcilier, nouer des liens avec toutes sortes de gens…

Tout cela, il l’a appris en observant et en imitant, de lui-même, parce qu’il avait envie de le faire. Ce faisant, il a amassé de précieuses expériences.

Au fil de son développement, sa manière de jouer s’est modifiée, mais le jeu n’a rien perdu de son importance. Il continue d’en avoir besoin – tout comme il a besoin d’autres enfants – pour s’épanouir pleinement après avoir commencé l’école.

Et vous parents, il est important de continuer de soutenir votre enfant, de prendre part à ses jeux, de lui apprendre à profiter de son temps libre, de lui faire pratiquer un sport. N’oubliez pas toutefois que trop d’activités (cours, théâtre, dessin, tennis, apprentissage de la langue) peuvent fatiguer votre enfant.

De la petite à la grande école

Vous souvenez-vous encore du jour où votre fille ou votre fils est entré∙e à l’école à l’âge de 4 ans? En voyant votre enfant aujourd’hui, vous n’en revenez pas qu’il soit si «grand». L’idée de savoir qu’il va bientôt commencer la troisième année scolaire, vous effraie-t-elle? Vous demandez-vous parfois s’il est vraiment prêt à franchir le pas?

L’entrée en 3e Harmos constitue une situation nouvelle non seulement pour votre enfant, mais aussi pour vous. C’est un événement qui touche toute la famille et il est normal d’éprouver des sentiments mitigés.

Veillez cependant à ce que cela ne devienne pas le seul sujet de conversation des semaines, voire des mois à l’avance. N’oubliez pas que votre enfant vit dans l’ici et le maintenant, et que le moment présent, c’est encore dans sa classe au quotidien. Il est important qu’il achève cette période de sa vie paisiblement. Celle-ci se terminera certainement par une grande fête, puis viendront les vacances d’été, et ensuite seulement il recommencera l’école à un autre niveau.

Jumeaux à l’école

L’entrée imminente à l’école est un moment idéal pour repenser le concept précédent. Les jumeaux ont-ils fait un pas vers l’indépendance et la confiance en soi à l’école enfantine ou ont-ils besoin de plus d’autonomie?

Les deux enfants sont-ils prêts pour l’école? Il existe également des écarts de performances chez les jumeaux. Il se peut que l’un des enfants soit déjà capable de faire face aux exigences de l’école tandis que l’autre non. Discutez des prochaines étapes et recherchez des solutions avec l’enseignant∙e.

S’il y a deux classes de troisième année, une séparation à l’école peut être utile lorsque les enfants ont maîtrisé ensemble la première étape de l’école enfantine. Parlez avec les enseignant∙e∙s de l’école enfantine et de l’école et pesez le pour et le contre. Si vos enfants se sont fait leurs propres ami∙e∙s au sein du groupe de l’école enfantine et poursuivent leurs propres intérêts et préférences, rien ne s’oppose au fait de passer (encore) du temps ensemble dans la même classe à l’école. Si les jumeaux sont très compétitifs en termes de performances, la séparation peut être utile. Toutefois, rien ne garantit que cela modifiera le comportement compétitif. Les enseignant·e·s, les devoirs, les examens, les excursions peuvent encore faire l’objet de comparaisons. Afin d’améliorer la capacité à travailler en équipe et l’acceptation mutuelle des jumeaux en compétition constante, les parents et les enseignant·e·s doivent travailler ensemble.

Mettre l’accent sur l’indépendance des jumeaux, même dans la même classe

Peut-être que les enfants sont placés dans la même classe et qu’il n’y a pas moyen de les séparer. Discutez avec les enseignant·e·s de la manière d’encourager l’indépendance des deux enfants au sein de la même classe. Par exemple, en s’asseyant à côté d’autres enfants et en ne travaillant pas automatiquement ensemble lors de travaux en groupe. Les différences peuvent également être mises en valeur visuellement. Les jumeaux qui ne sont pas habillés de la même façon sont moins perçus comme une unité par l’extérieur. La possibilité de se retirer à la maison est également importante. Si l’espace le permet et si les enfants le souhaitent, il est bon que chaque enfant ait sa propre chambre.

L’opinion selon laquelle la séparation a un effet positif sur le développement cognitif et social des jumeaux est scientifiquement dépassée. Donnez la parole à vos enfants et prenez ensemble des décisions qui leur seront bénéfiques.